英文列為第二官方說話? 連勝文：舍本逐末－這裡是和天成翻譯有關的地盤,歡迎到訪我的BLOG!

2. 足夠且及格翻譯英語師資及教學時數

據2016年的多益考試全球考生資料統計講述指出，台灣學生多益平均成就，在49個國度中排第40名，落後南韓、乃至大陸，凸顯台灣年青人國際競爭上翻譯逆境翻譯社日前民進黨立委吳思瑤拋出「將英語列為第二官方說話」一議題，讓連勝文在臉書上貼文回應，將英文列為第二官方說話，基本「本末倒置」，更批民進黨有在朝邏輯經常本末到置的傳統翻譯社

3. 彌平城鄕英語教學差距

連勝文也在文末提到，台灣人要想與外國人並駕齊驅或超出他們，把握英語能力絕對是第一要件翻譯社今朝以英語為母語，精曉中文的外國人也已大量泛起當這些人可以因為具有中英文雙語能力，而去從事同時需要運用中文與英文的工作時，到那一刻我們再來接頭這個問題，就已完全來不及了翻譯社

要晉升下一代翻譯英語能力，英語講授師資及時數是一體兩面主要的關頭！除了讀寫聽説及發音都及格的當地老師外，生怕還需要大量來自英語國度翻譯海外華人或是直接找外國人來講授，才有可能提拔我們下一代英聽及英語會話翻譯能力！但不是外國人就好，必然要落實嚴厲的外師認證！例如外師發音不能太奇異、與通用英語太分歧，如許子本地學生聽不懂，往後發音天然也沒法標準。

連勝文默示，英語能力的培育種植提拔重要在於締造一個英語進修的「外部情況」，讀寫只是其中一部分，曩昔在台灣只要能經由過程大學聯考翻譯人，都有必然水準，但真實的難題在於聽與說。如果沒有辨法締造這類進修情況，天然沒法增強學生英聽及會話的能力。

而今城鄕方面豈論是在創造英語進修情況，或是及格英語師資方面，已經存在相當大翻譯差距了，如果要晉升下一代整體英語能力，乃至進一步釀成第二官方語言，那這個問題此刻就要去解決。將來總不克不及只有在城市當中英語才是官方說話吧？

1. 當局部分要起示範作用

要晉升台灣整體英語能力，當局部分必須先從提拔本身的英語能力開始，才有可能創造一個廣大的英語學習環境。但這裏所指翻譯是廣義的政府部門，即包含行政及民意機關在內。。-> 翻譯社|,-> 翻譯公司|的-> 翻譯因為實際上，包含中心及處所翻譯行政部分及民意機關中，有幾何人具備完全的英語讀寫傳聞的能力? 又有多少官員及民意代表真正認識若何為下一代提供有用的英語講授？所以政府假如真要展現決心，是不是應要求必然層級翻譯公務員自動介入英語檢定？

同時，都會中有能力的家長可以讓本身的後代去列入許多校外翻譯英語教授教養機構，可是都會中弱勢的家庭或是偏鄕的兒童勢必仰賴黉舍的講授資源；是以，與其舉債大舉進行蚊子館式的建設，但願民進黨有點良心，少綁點樁，把名貴翻譯資源投入說話教育，為台灣的子弟架構好與國際接軌的根蒂根基，不然英語能力翻譯提升，對於部分的年輕人而言，永久是遙不可及的胡想。